“Un niño es un misterio y el papel de un adulto es facilitar el desarrollo de uno mismo verdadero del niño. Mediante la comprensión de los misterios interiores de los niños los adultos estarán mejor equipados para facilitar el desarrollo psíquico del niño.”
- María Montessori
Es por ello que la estrategia que se utiliza en la pedagogía Montessori quiere mostrar que la educación no sea algo rutinario porque así llegamos a cansar al niño, por ejemplo que todos los años se realiza el día del padre se le hace un regalo con los niños y se terminó y así mismo el día de la madre, etc. Eso puede cansar al niño, como dice Carlos González Ruíz “no quiero una escuela competitiva, quiero una escuela que eduque para cooperar y que esta misma sea una respuesta ante este mundo que muchos no queremos ver. Necesitamos recuperar una teoría crítica en la escuela que pueda recuperar espacio de democracia perdidos ante tanta competencia."
Ante ello también muchos colegios no toman consideración que los niños deben aprender según su edad, sino que muchas escuelas solo le importa que aprueben no importando su parte anímica del niño; ya siendo mucho estrés para un niño y así son fáciles de agotarlos.
Por Judith Celis
Bibliografías:
Montessori, M. (1968). El niño: el secreto de la infancia. Ediciones Araluce.
Montessori, M. (1968). El niño: el secreto de la infancia. Ediciones Araluce.
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